Zadanie 6.2 — czerwiec 2022 — Formuła 2015

Formuła 2015rozszerzony2 pkt
Materiał źródłowy do zadania

Na poniższym schemacie przedstawiono wartości w megapaskalach (MPa) potencjału wody

Potencjał wody w roślinie i glebie: gleba −0,3 MPa, korzeń −0,5 MPa, łodyga −1,2 MPa, liść −1,8 MPa.

Na podstawie: vhv.rs

Oceń, czy poniższe stwierdzenia dotyczące transportu wody u roślin są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

1.Utrzymanie siły ssącej liści wymaga nakładu energii pochodzącej z przemian metabolicznych.
1. Utrzymanie siły ssącej liści wymaga nakładu energii pochodzącej z przemian metabolicznych.
2.Spadek wilgotności powietrza prowadzi do zwiększenia intensywności transpiracji.
2. Spadek wilgotności powietrza prowadzi do zwiększenia intensywności transpiracji.
3.Duże zasolenie roztworu glebowego jest przyczyną tzw. suszy fizjologicznej.
3. Duże zasolenie roztworu glebowego jest przyczyną tzw. suszy fizjologicznej.
Podpowiedź

Opracowanie redakcyjne

Podpowiedź 1

Pierwsze zdanie porównaj z mechanizmem transpiracji, nie parcia korzeniowego. Drugie dotyczy różnicy wilgotności, a trzecie dostępności wody dla korzenia.

Podpowiedź 2

Roślina może cierpieć na niedobór pobieranej wody także w mokrym, silnie zasolonym podłożu. Liczy się potencjał wody, nie sama ilość cieczy w glebie.

Podpowiedź 3

Zaznacz F, P, P. Nie przypisuj liściom aktywnej pompy ATP podnoszącej wodę w naczyniach ani suszy fizjologicznej wyłącznie brakowi opadów.

Odpowiedź

Odpowiedź przykładowa / klucz CKE

1. – F, 2. – P, 3. – P.

Zasady oceniania

2 pkt – za poprawną ocenę trzech stwierdzeń. 1 pkt – za poprawną ocenę dwóch stwierdzeń. 0 pkt – za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.

Wyjaśnienie

Opracowanie redakcyjne

Oceny to F, P i P. Siła ssąca liści wynika z transpiracji i właściwości słupa wody, a nie bezpośredniego pompowania wymagającego ATP. Spadek wilgotności zwiększa gradient między wilgotnym wnętrzem liścia a atmosferą, sprzyjając parowaniu przy innych warunkach jednakowych. Zasolenie obniża potencjał wody w glebie i może utrudnić jej pobieranie mimo obecności wody — to susza fizjologiczna. Należy odróżnić bierny transport transpiracyjny od zależnego od metabolizmu transportu jonów podczas parcia korzeniowego.

Sprawdź kompletność rozwiązania

2 pkt – za poprawną ocenę trzech stwierdzeń. 1 pkt – za poprawną ocenę dwóch stwierdzeń. 0 pkt – za odpowiedź niespełniającą wymagań za 1 pkt albo za brak odpowiedzi.

Wymagania podstawy programowej

1. Utrzymanie siły ssącej liści wymaga nakładu energii pochodzącej z przemian metabolicznych.

W podstawie programowej

Transport wody, transpiracja i susza fizjologiczna. Zakres części: 1. Utrzymanie siły ssącej liści wymaga nakładu energii pochodzącej z przemian metabolicznych..

  • PR:IX.3.1 — wyjaśnia mechanizmy pobierania oraz transportu wody i soli mineralnych;

2. Spadek wilgotności powietrza prowadzi do zwiększenia intensywności transpiracji.

W podstawie programowej

Transport wody, transpiracja i susza fizjologiczna. Zakres części: 2. Spadek wilgotności powietrza prowadzi do zwiększenia intensywności transpiracji..

  • PR:IX.3.4 — wykazuje wpływ czynników zewnętrznych (temperatura, światło, wilgotność, ruchy powietrza) na bilans wodny roślin; planuje i przeprowadza doświadczenie określające wpływ czynników zewnętrznych na intensywność transpiracji;

3. Duże zasolenie roztworu glebowego jest przyczyną tzw. suszy fizjologicznej.

W podstawie programowej

Transport wody, transpiracja i susza fizjologiczna. Zakres części: 3. Duże zasolenie roztworu glebowego jest przyczyną tzw. suszy fizjologicznej..

  • PR:IX.3.5 — opisuje wpływ suszy fizjologicznej na bilans wodny rośliny;

Przypisanie redakcyjne do podstawy BIO-PP2024.

Informacje i źródła zadania

ID zadania: BIO-2022-CZERWIEC-F2015-Z6-2

Organizator: CKE

Działy: Różnorodność roślin

Organizmy: rośliny | zwierzęta

Zagadnienia: Gospodarka wodna i odżywianie mineralne roślin

Oryginalny arkusz

Zasady oceniania