Materiał źródłowy do zadania
CKE — Materiał do zadania 12 · czerwiec 2026 · Formuła 2023

Transkrypcja tekstu (rysunki i układ w oryginale powyżej)
z ważniejszych mechanizmów umożliwiających tej bakterii zasiedlanie żołądka jest
wytwarzanie ureazy – enzymu koniecznego do utrzymania niemal neutralnego pH
cytoplazmatycznego, tzn. w zakresie 5,0–7,0. Podwyższone względem soku żołądkowego
pH obserwuje się także w bezpośrednim sąsiedztwie komórki bakteryjnej. Wytwarzana przez
wszystkie szczepy H. pylori ureaza jest białkiem składającym się z dwunastu identycznych
podjednostek, z których każda zawiera dwa łańcuchy: UreA i UreB. W każdym z dwunastu
miejsc aktywnych znajduje się trwale związana para atomów niklu, niezbędnych do katalizy
reakcji przedstawionej poniżej:
W diagnostyce zakażenia H. pylori stosuje się tzw. ureazowy test oddechowy. Zasada tego
testu opiera się na zdolności ureazy do rozkładu mocznika wprowadzanego do organizmu.
W tym teście pacjent wypija roztwór mocznika, którego atom węgla jest znakowany
izotopowo (np. 13C). Gdy mocznik jest rozkładany w żołądku przez bakteryjną ureazę,
to znakowany 13CO2, będący produktem tej reakcji, jest wchłaniany przez warstwę śluzową
żołądka i usuwany z organizmu wraz z wydychanym powietrzem. Wówczas staje się możliwe
wykrycie izotopu węgla 13C w wydychanym powietrzu. Analiza próbek wydychanego
powietrza opiera się na spektrometrii masowej wysokiej rozdzielczości, pozwalającej wykryć
różnicę masy między cząsteczkami zawierającymi izotop 13C a cząsteczkami zawierającymi
izotop 12C. Diagnostyka inwazyjna opiera się na izolacji H. pylori z materiału pobranego
podczas badania górnego odcinka przewodu pokarmowego.
Na podstawie: S. Ansari i Y. Yamaoka, Survival of Helicobacter pylori in Gastric Acidic Territory,
„Helicobacter” 22(4), 2017;
W. Irving i in., Krótkie wykłady. Mikrobiologia medyczna, Warszawa 2008;
L. Mazzei i in., The Structure-based Reaction Mechanism of Urease, a Nickel Dependent Enzyme:
Tale of a Long Debate, „Journal of Biological Inorganic Chemistry” 25(6), 2020;
X. Xia, Multiple Regulatory Mechanisms for pH Homeostasis in the Gastric Pathogen, Helicobacter pylori,
„Advances in Genetics” 109, 2022;
H. Zhu i in., Bacterial Killing in Gastric Juice – Effect of pH and Pepsin on Escherichia coli and Helicobacter pylori,
„Journal of Medical Microbiology” 55(9), 2006;
pdb101.rcsb.org/motm/158
Autor i źródło materiału
https://arkusze.pl/maturalne/biologia-2026-czerwiec-matura-rozszerzona.pdf
Oficjalny arkusz egzaminacyjny CKE; pochodzenie i cytowane źródła widoczne w oryginale.

Transkrypcja tekstu (rysunki i układ w oryginale powyżej)
Rozstrzygnij, czy aktywna forma ureazy jest białkiem prostym, czy – złożonym.
0–1
Odpowiedź uzasadnij, odnosząc się do jednej cechy budowy tego białka.
Rozstrzygnięcie: .....................................................................................................................
Uzasadnienie: .........................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Odpowiedź zapisuje się na tym urządzeniu i w tej przeglądarce.
Pokaż odpowiedź
Odpowiedź przykładowa / klucz CKE

Transkrypcja tekstu (rysunki i układ w oryginale powyżej)
1 pkt – poprawne rozstrzygnięcie, że ureaza jest białkiem złożonym, wraz z poprawnym
uzasadnieniem, odnoszącym się do obecności w budowie tego białka atomów niklu.
0 pkt – odpowiedź niespełniająca wymagań na 1 pkt albo brak odpowiedzi.
Rozstrzygnięcie
Jest białkiem złożonym. / złożonym
Przykładowe uzasadnienia
•
Oprócz reszt aminokwasowych zawiera również atomy niklu.
•
Zawiera atomy niklu, które znajdują się w miejscu aktywnym ureazy.
Informacje i źródła zadania
ID zadania: BIO-2026-CZERWIEC-F2023-Z12-2
Organizator: CKE
Wymagania PP2024: PR:I.2.2 | PR:OG.I.1 | PR:OG.III.2
Działy: Chemizm życia
Organizmy: człowiek | bakterie | zwierzęta
Procesy: ekspresja genów
Zagadnienia: Składniki organiczne
Umiejętności: Pogłębianie wiedzy z zakresu różnorodności biologicznej oraz zjawisk i procesów biologicznych zachodzących na różnych poziomach organizacji życia | Posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy materiałów źródłowych