Zadanie 4.1 — maj 2023 — Formuła 2023

Formuła 2023rozszerzony2 pkt
Materiał źródłowy do zadania

CKE — Materiał do zadania 4 · maj 2023 · Formuła 2023

Aby sprawdzić wpływ intensywności oświetlenia na zawartość chlorofilu w liściach storczyka Phalaenopsis ‘Edessa’, przeprowadzono doświadczenie składające się z dwóch etapów opisanych poniżej.

• Etap 1. – dziesięć niekwitnących roślin uprawiano przez dwa miesiące w pomieszczeniu o stałej temperaturze 28 °C i wilgotności względnej 75%. Liście roślin były oświetlane przez 12 godzin dziennie światłem o intensywności 100 µmol fotonów m−2 s−1.

• Etap 2. – następnie rośliny podzielono na dwie grupy (LL i HL) liczące po pięć roślin. Przez 10 tygodni liście roślin były oświetlane przez 12 godzin dziennie:

– w grupie LL słabym światłem (intensywność oświetlenia 50 µmol fotonów m−2 s−1)

– w grupie HL silnym światłem (intensywność oświetlenia 200 µmol fotonów m−2 s−1).

W pierwszym dniu 1. tygodnia oraz w ostatnim dniu 4., 6. i 10. tygodnia trwania drugiego etapu doświadczenia pobrano próbki liści z obu grup roślin w celu określenia zawartości chlorofilu w przeliczeniu na powierzchnię liścia. Wyniki pomiarów przedstawiono

Cztery wykresy A–D przedstawiają chlorofil a, chlorofil b, chlorofil całkowity i stosunek a/b w tygodniach 1, 4, 6 i 10 przy słabym i silnym świetle. Słupki mają znaczniki rozrzutu pomiarów.
Legenda pomiarów chlorofilu: słupek to średnia z pięciu próbek, wąsy oznaczają ± odchylenie standardowe. Niebieski to słabe oświetlenie LL, pomarańczowy silne HL.

Na podstawie: N. Ceusters i in., Performance Index and PSII Connectivity Under Drought and Contrasting Light

Regimes in the CAM Orchid Phalaenopsis, „Frontiers in Plant Science” 10, 2019.

Zobacz oryginalny fragment CKE
Materiał do zadania 4; strona PDF 8
Materiał do zadania 4 · strona PDF 8
Autor i źródło materiału

https://arkusze.pl/maturalne/biologia-2023-maj-matura-rozszerzona.pdf
Oficjalny arkusz egzaminacyjny CKE; pochodzenie i cytowane źródła widoczne w oryginale.

Oceń, czy dokończenia poniższego zdania są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

W ostatnim dniu trwania drugiego etapu doświadczenia

1.średnia zawartość chlorofilu a była wyższa u roślin w grupie LL niż w grupie HL.
1. średnia zawartość chlorofilu a była wyższa u roślin w grupie LL niż w grupie HL.
2.średnia zawartość chlorofilu całkowitego w grupie HL była niższa o ponad 300 mg m−2 niż w pierwszym dniu tego etapu doświadczenia.
2. średnia zawartość chlorofilu całkowitego w grupie HL była niższa o ponad 300 mg m −2 niż w pierwszym dniu tego etapu doświadczenia.
3.średni stosunek zawartości chlorofilu a/b w grupie LL był przeszło dwukrotnie większy niż w grupie HL.
3. średni stosunek zawartości chlorofilu a / b w grupie LL był przeszło dwukrotnie większy niż w grupie HL.
Zobacz oryginalny fragment CKE
Zadanie 4.1; strona PDF 9
Zadanie 4.1 · strona PDF 9

Odpowiedź zapisuje się na tym urządzeniu i w tej przeglądarce.

Pokaż odpowiedź

Odpowiedź przykładowa / klucz CKE

1. – P, 2. – F, 3. – F.

Zobacz oryginalny fragment CKE
Klucz i zasady oceniania CKE; strona PDF 10
Klucz i zasady oceniania CKE · strona PDF 10

Zasady oceniania

2 pkt – za poprawną ocenę trzech stwierdzeń. 1 pkt – za poprawną ocenę dwóch stwierdzeń. 0 pkt – za odpowiedź niespełniającą wymagań na 1 pkt albo za brak odpowiedzi.

Klucz CKE jest dostępny. Wyjaśnienie i podpowiedzi do tego polecenia są jeszcze w opracowaniu.

Wymagania podstawy programowej

1. średnia zawartość chlorofilu a była wyższa u roślin w grupie LL niż w grupie HL.

W podstawie programowej

Analiza liczbowa zmian zawartości chlorofilu. Zakres części: 1. średnia zawartość chlorofilu a była wyższa u roślin w grupie LL niż w grupie HL..

  • PR:OG.III.2 — odczytuje, analizuje, interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, graficzne, liczbowe;
  • PR:OG.II.3 — opracowuje, analizuje i interpretuje wyniki badań w oparciu o proste analizy statystyczne;

2. średnia zawartość chlorofilu całkowitego w grupie HL była niższa o ponad 300 mg m −2 niż w pierwszym dniu tego etapu doświadczenia.

W podstawie programowej

Analiza liczbowa zmian zawartości chlorofilu. Zakres części: 2. średnia zawartość chlorofilu całkowitego w grupie HL była niższa o ponad 300 mg m −2 niż w pierwszym dniu tego etapu doświadczenia..

  • PR:OG.III.2 — odczytuje, analizuje, interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, graficzne, liczbowe;
  • PR:OG.II.3 — opracowuje, analizuje i interpretuje wyniki badań w oparciu o proste analizy statystyczne;

3. średni stosunek zawartości chlorofilu a / b w grupie LL był przeszło dwukrotnie większy niż w grupie HL.

W podstawie programowej

Analiza liczbowa zmian zawartości chlorofilu. Zakres części: 3. średni stosunek zawartości chlorofilu a / b w grupie LL był przeszło dwukrotnie większy niż w grupie HL..

  • PR:OG.III.2 — odczytuje, analizuje, interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, graficzne, liczbowe;
  • PR:OG.II.3 — opracowuje, analizuje i interpretuje wyniki badań w oparciu o proste analizy statystyczne;

Przypisanie redakcyjne do podstawy BIO-PP2024; historyczne wymagania CKE pozostają w informacjach o zadaniu.

Informacje i źródła zadania

ID zadania: BIO-2023-MAJ-F2023-Z4-1

Organizator: CKE

Wymagania PP2024: PR:OG.III.2 | PR:OG.II.3

Wymagania historyczne: IX. Różnorodność roślin. 3. Odżywianie się roślin. Zdający: 5) analizuje wpływ czynników zewnętrznych i wewnętrznych na przebieg procesu fotosyntezy […].

Działy: Różnorodność roślin

Organizmy: rośliny | zwierzęta

Zagadnienia: Odżywianie się roślin

Umiejętności: Rozwijanie myślenia naukowego; doskonalenie umiejętności planowania i przeprowadzania obserwacji i doświadczeń oraz wnioskowania w oparciu o wyniki badań

Oryginalny arkusz

Zasady oceniania