Zadanie 4.1 — maj 2019 — Formuła 2015

Formuła 2015rozszerzony1 pkt
Materiał źródłowy do zadania

CKE — Materiał do zadania 4 · maj 2019 · Formuła 2015

Na rysunku przedstawiono zestaw doświadczalny ilustrujący siłę imbibicyjną, czyli siłę wytwarzaną przez pęczniejące nasiona. Uczniowie umieścili suche nasiona grochu jadalnego w kolbie, którą następnie napełnili wodą, szczelnie zamknęli korkiem i pozostawili na kilka godzin.

Zamknięte naczynie wypełnione drobnymi obiektami oraz jego rozbite fragmenty, z których zawartość wysypuje się na zewnątrz. Strzałka łączy stan przed i po rozbiciu.

Uczniowie postawili dwie alternatywne hipotezy, wyjaśniające wynik tego doświadczenia:

1. proces pęcznienia jest zjawiskiem czysto fizycznym;

2. proces pęcznienia wymaga aktywności metabolicznej nasion.

Aby sprawdzić te hipotezy, postanowili przygotować kolejny zestaw badawczy.

Na podstawie: W. Czerwiński, Fizjologia roślin, Warszawa 1976.

Zobacz oryginalny fragment CKE
Materiał do zadania 4; strona PDF 5
Materiał do zadania 4 · strona PDF 5
Autor i źródło materiału

https://arkusze.pl/maturalne/biologia-2019-maj-matura-rozszerzona.pdf
Oficjalny arkusz egzaminacyjny CKE; pochodzenie i cytowane źródła widoczne w oryginale.

Zaznacz poprawne dokończenie zdania – wybierz odpowiedź spośród A–C oraz odpowiedź spośród 1.–3.

Zestaw badawczy umożliwiający rozstrzygnięcie, która z hipotez postawionych przez uczniów jest trafna, powinien zawierać

A. suche nasiona grochuumieszczone w kolbie1.wypełnionej wodą i otwartej.
B. namoczone i ugotowane nasiona grochu2.bez wody i zamkniętej korkiem.
C. suche nasiona grochu wyprażone w piekarniku,3.wypełnionej wodą i zamkniętej korkiem.
Zobacz oryginalny fragment CKE
Zadanie 4.1; strona PDF 5
Zadanie 4.1 · strona PDF 5
Wybierz odpowiedź
Wybierz drugą część odpowiedzi

Odpowiedź zapisuje się na tym urządzeniu i w tej przeglądarce.

Pokaż odpowiedź

Odpowiedź przykładowa / klucz CKE

C 3.

Zobacz oryginalny fragment CKE
Klucz i zasady oceniania CKE; strona PDF 8
Klucz i zasady oceniania CKE · strona PDF 8

Zasady oceniania

1 p. – za wskazanie obu właściwych odpowiedzi. 0 p. – za odpowiedź niespełniającą powyższych wymagań lub za brak odpowiedzi.

Klucz CKE jest dostępny. Wyjaśnienie i podpowiedzi do tego polecenia są jeszcze w opracowaniu.

Wymagania podstawy programowej

Wybierz odpowiedź

W podstawie programowej

Dobór próby rozstrzygającej między hipotezami. Zakres części: Wybierz odpowiedź.

  • PR:OG.II.1 — określa problem badawczy, formułuje hipotezy, planuje i przeprowadza oraz dokumentuje obserwacje i proste doświadczenia biologiczne;
  • PR:OG.II.2 — określa warunki doświadczenia, rozróżnia próbę kontrolną i badawczą;

Wybierz drugą część odpowiedzi

W podstawie programowej

Dobór próby rozstrzygającej między hipotezami. Zakres części: Wybierz drugą część odpowiedzi.

  • PR:OG.II.1 — określa problem badawczy, formułuje hipotezy, planuje i przeprowadza oraz dokumentuje obserwacje i proste doświadczenia biologiczne;
  • PR:OG.II.2 — określa warunki doświadczenia, rozróżnia próbę kontrolną i badawczą;

Przypisanie redakcyjne do podstawy BIO-PP2024; historyczne wymagania CKE pozostają w informacjach o zadaniu.

Informacje i źródła zadania

ID zadania: BIO-2019-MAJ-F2015-Z4-1

Organizator: CKE

Wymagania PP2024: PR:OG.II.1 | PR:OG.II.2

Wymagania historyczne: I. Budowa chemiczna organizmów. 4. Białka. Zdający: 4) przedstawia biologiczną rolę białek; 7) określa właściwości fizyczne białek […]. IV. Przegląd różnorodności organizmów 8. Rośliny – rozmnażanie się. Zdający 3) przedstawia […] rozwój i kiełkowanie nasienia u rośliny okrytonasiennej.

Działy: Chemizm życia | Różnorodność roślin

Organizmy: rośliny

Zagadnienia: Składniki organiczne | Składniki nieorganiczne | Rozmnażanie i rozprzestrzenianie się roślin

Oryginalny arkusz

Zasady oceniania