Zadanie 18 — matura 2026

Rok: 2026 25 pkt wypracowanie

Polecenie

Napisz wypracowanie na jeden z poniższych tematów.
• Wyjaśnij temat wypracowania.
• Sformułuj tezę dotyczącą tematu wypracowania i przedstaw jej uzasadnienie.
• W ramach własnego wywodu przywołaj argumenty (racje) na rzecz stanowiska zajętego
przez Ciebie, przedstaw co najmniej jeden zarzut (kontrargument lub kontrargumenty)
oraz sformułuj odpowiedź na przedstawiony przez Ciebie zarzut (lub zarzuty).
• W wypracowaniu zaprezentuj myśl filozoficzną dotyczącą tematu wypracowania
przynajmniej jednego z filozofów wymienionych w podstawie programowej.
• W wypracowaniu odwołaj się do kontekstu pozafilozoficznego, np. do wybranego tekstu
kultury.
• Twoja praca powinna liczyć co najmniej 400 wyrazów.
• Numer wybranego tematu wpisz w wyznaczone miejsce.
• Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu, nie pisz na marginesach.

Temat 1.
Mędrzec wszystko, co czyni, czyni dobrze, ponieważ czyni to zgodnie z prawym rozumem
i ze słusznym usposobieniem.
Zenon z Kition
Czy spośród różnych filozoficznych koncepcji dobrego życia wybrałbyś stoicki ideał mędrca
jako najbardziej satysfakcjonujący intelektualnie i egzystencjalnie? Rozważ problem,
odwołując się do wybranych filozoficznych koncepcji dobrego życia.
Temat 2.
Uznaję jednak nie więcej, jak dwa najwyższe rodzaje rzeczy, pierwszy: rodzaj rzeczy
duchowych czyli myślących […]; drugi: rodzaj rzeczy materialnych, czyli należących do
substancji rozciągłej.
René Descartes
Który pogląd w sporze dualizmu z monizmem uważasz za trafniejszy? Przedstaw swoje
stanowisko i je uzasadnij, odwołując się do koncepcji znanych Ci filozofów.

Informacje o zadaniu

Filozofowie / autorzy: René Descartes, Zenon z Kition

Dział: Etyka, Metafizyka

Pojęcia: dobre życie, dualizm, monizm, stoicyzm

Pokaż odpowiedź

Odpowiedź CKE

Brak jednej wzorcowej odpowiedzi; esej oceniany według szczegółowych kryteriów CKE.

Zasady oceniania

25 pkt: pełne kryteria eseju w PDF zasad, s. 15–22.

Podstawa programowa: IX

Oryginalny arkusz CKE — str. 18

Oficjalne zasady oceniania